Título propio de la Universidad de Granada.

La Universidad de Granada (UGR) presenta el “Diploma en lengua de signos española y su interpretación aplicada a la enseñanza presencial y virtual”, un curso destinado a profesionales y estudiantes y que tiene como objetivo enseñar la lengua de signos y sus aplicaciones en la educación presencial y a distancia en entornos virtuales.

Un 30% de la 40 plazas están destinadas a personas con discapacidad auditiva por lo que se crearán dos grupos distintos:

– Grupo A, para personas con discapacidad auditiva que tendrán que acreditar dicha condición mediante el certificado de minusvalía. Se dará prioridad, en la selección y matriculación, a quienes tengan titulación universitaria o estén cursando estudios en la Universidad.

– Grupo B, en el que podrá participar el resto de alumnos.

El contenido se distribuye en ocho unidades que desarrollan el contenido pragmático, léxico, gramatical y socio-cultural necesario para:

• Relacionarse socialmente en lengua de signos española en ambientes presenciales y virtuales.
• Ubicarse temporal y espacialmente a través de mensajes sencillos en lengua de signos española.
• Expresar y comprender gustos, deseos, opiniones y actitudes en lengua de signos española.
• Expresar y comprender sentimientos y estados de ánimo en lengua de signos española.
• Construir pequeños discursos comunicativos en lengua de signos española para referirse a su entorno más cercano.
• Describir el desarrollo de la cultura sorda desde una perspectiva holística: histórica, legislativa, psicopedagógica y educativa.
• Manejar sistemas avanzados de gestión y desarrollo de tecnologías accesibles para personas con discapacidad auditiva.
• Crear materiales didácticos accesibles para personas con discapacidad auditiva.
• Interactuar en espacios virtuales de aprendizaje de forma afectiva e inclusiva.

El plazo para presentar las solicitudes es del 20 de enero hasta el 12 de febrero de 2014.

El curso comenzará el 15 de febrero y finalizará el 28 de junio de 2014.

Páginas de contacto:

• http://sl.ugr.es/05In
• http://www.univirtualinclusiva.org/

Para más información:

Área de Formación y Empleo
Fundación General Universidad de Granada – Empresa
Plaza San Isidro nº 5
18071 – Granada
Telf. +34 958 246120 Fax: 958 283252
Web: http://www.fundacionugrempresa.es
Correo elec: cursos@fundacionugrempresa.es

Jugadores del Club Deportivo Sordos de Huelva, con el trofeo.

El Club Deportivo Sordos de Huelva se proclamó campeón de España por tercer año consecutivo tras derrotar en la final a Zaragoza (11-4) celebrada el pasado 1 de Febrero en el complejo Pino Educativo Montano de Sevilla. La fase final de este Campeonato de España para Sordos se disputó en una sola jornada para ahorrar costes económicos.

En la categoría femenina el título fue para Sevilla tras vencer a Cádiz por 4-3.

La plantilla del CD Sordos de Huelva la integran José Luis Kremer, Eneko Petrañas, Fernando Caro, José Sandalio Benabat, David Susiac, Luis Miguel Cordero, Joseba Illumbe, Manuel Corralejo, Venancio Eduardo Benabat, Cristian Oliva, Antonio Lara, Alberto Antonio de la Torre y David Van; siendo el entrenador Iñaki Fernández y el delegado José María May Benabat.

La clave del éxito estuvo en el intenso ritmo de juego impuesto por los pupilos de Iñaki Fernández, con una presión agobiante que no dejó jugar cómodos en ningún momento a sus rivales.

El Sordos Huelva, como campeón de España, jugará el Campeonato de Europa que tendrá lugar del 4 al 8 de marzo en Turín (Italia), donde habrá 16 equipos representantes de 15 países: España, República Checa, Dinamarca, Alemania, Inglaterra, Suecia, Grecia, Suiza, Austria, Polonia, Francia, Noruega, Chipre, Bélgica y dos clubes del país anfitrión.

Habrá cuatro grupos de cuatro equipos, y los dos primeros se clasifican para cuartos de final, jugándose luego semifinales y final. El año pasado el CD Sordos de Huelva perdió la final del torneo en Alemania ante el Stuttgart, y este año los alemanes e italianos serán sus principales rivales.

«Espero que estemos luchando por las medallas, pero desconocemos el potencial de la mayoría de rivales. Dependerá en buena medida del sorteo y del grupo que nos toque. El equipo está trabajando bien, se le nota más rodado, pero en un Europeo es muy importante cómo empieces. Ilusión no nos va a faltar», concluyó May.

Logotipo de la empresa SeproTec.

Los alumnos con discapacidad auditiva matriculados en la Universidad Complutense de Madrid cuentan desde la semana pasada con un equipo de intérpretes en lengua de signos, procedentes de la empresa proveedora de servicios multilingües SeproTec.

El Servicio se compone de un equipo de intérpretes en lengua de signos que trabajan para garantizar la comunicación de los estudiantes con discapacidad auditiva. De esta forma y gracias al acuerdo entre la Universidad Complutense de Madrid y SeproTec, aumenta la accesibilidad en la formación superior de los alumnos sordos que cuentan con un apoyo que garantiza su comunicación.

Hace unos meses un grupo de alumnos sordos de este centro universitario denunciaba, a través de varios vídeos en YouTube, la falta de intérpretes necesarios en lengua de signos. Este colectivo alertaba de las dificultades que tenía para seguir el ritmo de las clases en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros sin discapacidad auditiva.

La joven sorda Estefanía Pérez será la encargada de lucir la fantasía, diseñada por el creador, también sordo, Isaac Martínez, que represente a Gran Canaria Accesible en las galas de la reina de los carnavales de Las Palmas de Gran Canaria y San Bartolomé de Tirajana.

Ambos forman parte de una iniciativa del Cabildo de Gran Canaria que ha destinado siete mil euros a un un taller de diseño dirigido al colectivo de personas sordas, y que cuenta, además, con el respaldo de la Asociación de Personas Sordas de Gran Canaria. Serán en total siete personas con discapacidad auditiva las que participarán en este taller sobre diseño de trajes de carnaval.

La corporación insular señala que esta iniciativa representa un paso más para normalizar la situación de las personas sordas y sus dificultades diarias.

Premios Juan Luis Marroquín.

La Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) convoca los ‘Premios CNSE Juan Luis Marroquín’ con el objetivo de visibilizar y reconocer la labor de personas y entidades que destacan por su trabajo en favor de la igualdad de oportunidades de las personas sordas, y su apoyo al asociacionismo de este colectivo en nuestro país.

En esta VI edición, la entidad otorgará premios en las siguientes categorías:

- Trayectoria asociativa: dirigida a personas sordas que hayan destacado por su implicación y disposición con el movimiento asociativo de la CNSE.

- Cultura en Lengua deSignos: Dirigida a artistas sordos cuya iniciativa cultural promueva los valores identitarios de las personas sordas y difunda la lengua de signos.

- Proyecto asociativo: dirigido a una iniciativa del movimiento asociativo de la CNSE que haya supuesto un impacto favorable en la mejora de la calidad de vida de las personas sordas.

- Amigo/a de la comunidad sorda: Dirigido a aquella persona o institución que apoye la consecución de los objetivos de la CNSE y de su red asociativa.

- Emprendedo/ar sordo/a: Dirigido a aquella personas sorda que haya puesto en marcha una iniciativa generadora de empleo para las personas sordas.

El plazo para la presentación de candidaturas finaliza el 24 de marzo, y deberán remitirse a la dirección de correo electrónico premios@cnse.es. La entrega de premios se realizará a finales de mayo, durante un acto público que se celebrará en el marco del VI Congreso Estatal de la CNSE.

Las bases pueden consultarse en los siguientes enlaces:

- http://youtu.be/lCudh21KGW8 (información en LSE)

- https://docs.google.com/file/d/0B1_Gk5ycM7cYbmZWMFh2UlZndTQ/edit. (información en castellano)

Ya está abierto el plazo para inscribirse en II Curso de Lenguaje de Signos, en Posada de Llanera (Asturias), que comenzará el próximo 24 de febrero y durará hasta el 16 de abril.

Este curso, que es de segundo nivel, está orientado a aumentar el vocabulario de los que ya tiene un nivel básico. Pero los primeros días se dedicarán a repasar los conceptos aprendidos el año pasado para los alumnos que se apunten por primera vez.

Las clases se impartirán en el aula de formación de Posada de Llanera (Avd/ Oviedo nº 6), todos los lunes y miércoles de 19:00 a 20:30.

Puedes hacer tu inscripción en cualquiera de las Oficinas de Información Juvenil de Llanera.

Uno de los alumnos con discapacidad auditiva de Educación Infantil del colegio Tres Olivos.

En las aulas del Colegio Tres Olivos se aprende a escuchar el silencio. Gritar todos a la vez, interrumpir al compañero o hacer ruido mientras alguien habla está superado. Si lo hicieran, estarían discriminando a sus compañeros sordos, un 10% del total de alumnos. Su integración en un entorno de oyentes ha convertido a este centro en una referencia internacional desde su fundación hace ahora trece años.

En este centro, al igual que en muchos otros centros de integración de alumnado con discapacidad auditiva, la sordera con la que estos niños nacieron no ha sido una barrera insalvable. Siete sesiones semanales de logopedia, un profesorado con vocación y talleres con presencia de los padres son algunas de las recetas que explican el milagro.

La iniciativa empezó en 2001 con 300 alumnos. Ahora cuenta con más de un millar, de los que 102 son sordos. «Es un proyecto singular porque la idea partió de una asociación de padres sordos. Decidimos crear la Fundación Dales la Palabra, porque la educación de estos niños requiere de una visión más amplia que la de una escuela ordinaria. El Ayuntamiento nos dio un terreno, pensamos al principio en la edad obligatoria pero luego nos dimos cuenta de que con niños con ciertas patologías, la prevención y la edad temprana es fundamental», cuenta Adoración Juárez, directora y alma máter del Tres Olivos.

La actuación temprana sobre los niños con discapacidad auditiva es una de las claves para que puedan desarrollar sus capacidades comunicativas. Niños que, con apenas seis o siete meses, incorporan a su día a día el implante coclear, que les permite tener audición y desarrollar el lenguaje hablado.

Para que los niños sordos sigan las explicaciones sin problemas, los profesores hablan a través de un sistema (frecuencia modulada) que, como el pinganillo de los presentadores de TV, está conectado a los implantes cocleares. Así escuchan a los profesores sin interferencias. Otra de las claves está en el respeto al silencio.

La otra clave está en la convivencia entre sordos y oyentes. «Háblale de frente, háblale despacio, enséñale lo que le estás contando». Desde pequeños, los niños sin problemas de audición llevan grabados a fuego estos mandamientos para que sus compañeros les entiendan. Y el colegio presume de los resultados de esa integración: en las pruebas de Lengua y Matemáticas que realiza la Comunidad en sexto de Primaria, los alumnos con discapacidad auditiva han logrado resultados superiores a la media de los centros de la región. La primera generación de alumnos que pasaron por estas aulas ya está en segundo curso de la universidad. E incluso, el pasado septiembre, una alumna sorda profunda dejó el Tres Olivos porque el Colegio Británico aceptó su solicitud de matrícula gracias a los avances logrados en este idioma.

Y ese trabajo, según sus responsables, tiene su fruto: «Además de integrados, conseguimos alumnos proactivos e independientes. Cuando llegan a la universidad son capaces de ir al profesor para decirle que necesitan estar en primera fila, que necesitan los apuntes antes de las explicaciones». Todos estos éxitos, en palabras de Adoración «demuestran que lo que estamos haciendo es válido».

El consejero andaluz de Educación, Luciano Alonso, ha destacado la labor educativa del Centro Comunidad Sorda de Atarfe (Granada), que se ha convertido en el primer espacio de Formación Profesional en lenguaje de signos del país. El centro, que pertenece a la Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas, es el único de Andalucía autorizado para impartir los títulos de la rama profesional de ‘Servicios socioculturales y a la comunidad’.

El consejero andaluz ha visitado las instalaciones de este centro, con más de una década de trayectoria y en el que se han formado más de 2.000 personas sordas y oyentes, para clausurar un taller de empleo de especialista en lenguaje de signos española y de web 2.0. También ha aprovechado para instar a los alumnos del centro a ser los primeros en «asumir el cambio que Andalucía va a proponer para la Formación Profesional», la nueva gestión de estas enseñanzas para la que se elaborará una ley de FP.

La futura ley pretende que las enseñanzas de FP se desarrollen tanto en centros formativos como en empresas, «para formar a personas cualificadas en coherencia con las necesidades actuales y que contribuirán a las productividad de nuestro tejido empresarial».

«Queremos que la eficacia, la eficiencia y el retorno de la inversión pública nos permitan dar el salto cualitativo necesario para dar respuestas a las nuevas demandas del mercado laboral y de los andaluces que buscan trabajo o quieren mejorarlo», ha afirmado.

Rocío Casino, con los representantes de Anudi y Aspansor, y el alcalde, Manuel Blasco, en la entrega de los cheques.

La Concejalía de Fiestas del Ayuntamiento de Teruel ha repartido 1.780 euros entre el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur), la Asociación Nuevo Día (Anudi) y la Asociación Turolense de Padres y Amigos de Niños Sordos (Aspansor). Dicha cuantía corresponde a la recaudación de la pasada Feria de Navidad, celebrada en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Teruel.

La concejal, Rocío Casino, explicó por otra parte que lo recaudado en la actuación de Maricuela, incluida también en la programación de Navidad, y en la venta de unas manos para la cabalgata, que asciende a 613 euros, irá destinado a Alberto Villalba, el joven que resultó herido el pasado mes de septiembre al explotar una bomba de la guerra civil.

Ramón Milla, presidente de Anudi, agradeció al Ayuntamiento este gesto, porque «en estos tiempos difíciles económicamente es de agradecer el apoyo que tenemos de todas las instituciones cercanas como el Ayuntamiento, la Comarca o la Diputación». Explicó que con este dinero continuarán realizando actividades con las personas con discapacidad de la asociación.

Por su parte, Carla Sabino, en representación de Aspansor, explicó que el dinero se destinará a más horas de logopedia para los chicos que atienden. La asociación trabaja con unos veinte niños de la provincia y también con adultos.

Rocío Casino destacó en la entrega de los cheques que estos gestos «no solo son importantes por la cuantía económica, que siempre les viene bien, sino que también representan un apoyo y reconocimiento a la importante labor que realizan». También manifestó la intención del Ayuntamiento de continuar en estas líneas de actuaciones solidarias en próximas ediciones de la Feria de Navidad.

Asociación de Personas Sordas de El Ejido.

La Asociación de Personas Sordas de El Ejido (ASOREJIDO) organizará el próximo 7 de febrero una interesante exposición de cómic sobre la Lengua de Signos. El objetivo es acercar esta lengua a toda la sociedad y sensibilizar a los ejidenses sobre los problemas cotidianos que muchas veces sufren las personas con discapacidad auditiva.

El evento tendrá lugar en el Centro Asociativo Municipal de El Ejido, a partir de las de 17:30 hasta las 20:30.

Aprovechando la inauguración de la muestra, la escritora granadina y miembro de ASOREJIDO, Isabel de las Heras Vidal, presentará su libro Mundos Diferentes, un trabajo con el que trata de concienciar a través del cómic sobre las dificultades de las personas que padecen problemas de audición. ‘’Creo que será capaz de sensibilizar al público porque el mensaje es visual y debería ser claro y preciso. La idea va dirigida hacia la injusticia (con motivo de la discriminación de las Personas Sordas) y la eliminación de las barreras de comunicación”, ha señalado la escritora sobre su obra.