Más de 20.000 personas aprendieron lengua de signos en los últimos cuatro años gracias a los cursos que ofrece el movimiento asociativo de personas sordas de la CNSE, Confederación Estatal de Personas Sordas. Solo en el último curso escolar (2012-2013), se ofertaron más de 340 cursos y se formó a un 28,7% más de alumnos que en el año anterior.

Dichos cursos se imparten en las federaciones y asociaciones de personas sordas repartidas por toda España que integran la Red Estatal de Enseñanza de Lengua de Signos de la CNSE, cuyo objetivo es ofrecer una enseñanza de calidad impartida por profesionales sordos nativos de esa lengua, aplicable a situaciones comunicativas reales, y adaptada al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Sin embargo, el interés de la lengua de signos no se limita a este contexto. Su incorporación en el sistema educativo es crucial para la consolidación de proyectos educativos bilingües, una cuestión que se contempla en la Ley 27/2007 por la que se reconoce las lengua de signos españolas. Dicha Ley recoge la necesidad de garantizar una educación inclusiva para el conjunto del alumnado sordo, lo que implica el diseño de nuevos planes de estudio que incorporen esta lengua como materia curricular en los centros educativos, ya sea como primera o segunda lengua.

El éxito de este tipo de experiencias quedó de manifiesto con el programa ABC de atención al alumnado sordo, puesto en marcha por el Instituto de Educación Secundaria Infante Don Juan Manuel de Murcia con el apoyo de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de esta región. El proyecto se configura como una apuesta educativa única en España, ya que permite al alumnado sordo acceder a los contenidos curriculares de todas las materias a través de la lengua de signos española.

Además, el programa ABC cosechó excelentes resultados, ya que además de atender la diversidad de este colectivo y responder al apoyo específico que el alumnado sordo usuario de la lengua de signos española requiere, favoreció que 21 alumnos sordos vieran cumplido su sueño de completar sus estudios de secundaria y aspirar a la universidad.

El acto tendrá lugar el viernes 29 de noviembre de 2013

El presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas, Alfredo Gómez, acudirá al acto de presentación del Manifiesto del Día Internacional de las Personas con Discapacidad en el Parlamento de Andalucía.

En el acto, que tendrá lugar el próximo viernes 29 de noviembre, está previsto que se presenten las principales reivindicaciones históricas de los diferentes colectivos, así como la necesidad de que las políticas en materia de discapacidad se aborden desde la perspectiva de los derechos humanos.

Otros puntos que tratará el Manifiesto son las devastadoras consecuencias de la crisis económica internacional sobre las personas con discapacidad y sus familias, o la renovación del marco de empleo de las personas con discapacidad, incapaz de garantizar la necesaria inclusión social del colectivo.

Gómez, que también es miembro del Consejo del CERMI-Andalucía, apunta que la crisis no puede servir de coartada para reducir los derechos sociales o la intensidad de los apoyos que garanticen un nivel de vida digno a las personas con discapacidad.

El plazo de inscripción termina el 4 de diciembre

La delegación de Senderismo de la Federación Andaluza de Deportes para Sordos, en colaboración con la Federación Andaluza de Montañismo organizan el «Encuentro Andaluz de Montañismo para Personas Sordas«.

El encuentro tendrá lugar entre los días 5 y 8 de diciembre en el Pozo Alcón (Jaén). Los asistentes recorrerán varias etapas de senderismo, y podrán practicar diferentes deportes y actividades como tiro con arco, rapel y tirolina.

Más información:

Delegado Andaluz de Senderismo de la Federación Andaluza de Deportes para Sordos
Paseo de la Estación, 25 – 3º B, 23008, Jaén
Email: senderismo.fads@gmail.com
Teléfono: 953 260 076

El presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas, Alfredo Gómez explica “Las consecuencias de la crisis económica” en la sede de la Asociación Provincial de Jóvenes Sordos de Cádiz, ALBOR.

Tras explicar los orígenes financieros de la crisis que atraviesan la economía mundial y por ende la española, Gómez analizó las consecuencias presupuestarias de dicha coyuntura y su devastador efecto sobre las políticas sociales.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía sigue sin ofrecer intérpretes de Lengua de Signos para que los jóvenes sordos de Jerez puedan seguir sus clases, según denuncia la Asociación de Personas Sordas de Jerez (Apesorje).

Esta situación afecta a diez estudiantes de diferentes niveles educativos, que no pueden ni siquiera preparar sus exámenes debido a las dificultades que tienen para seguir las clases.

Alejandro Fernández, el delegado provincial de la Federación Andaluza de Personas Sordas, exige que se haga efectiva la ley que reconoce la necesaria utilización de la Lengua de Signos en el ámbito educativo. El delegado lamenta que no se garantice una educación en igualdad de condiciones.

Al parecer, según ha podido conocer el colectivo, la Junta puede haber firmado un contrato con la empresa Seprotec, que debería proveer de intérpretes de Lengua de Signos a los alumnos que así lo soliciten.

Sing Language Ring también se puede personalizar con signos o expresiones propias

Un grupo de estudiantes de la Universidad de Asia (Taiwán) ha diseñado un novedoso sistema para facilitar la comunicación entre personas sordas y oyentes. La idea que dio origen a esta investigación es el hecho de que muy poca gente oyente conoce la lengua de signos, lo que supone un problema para aquellas personas que sólo se pueden comunicar en este idioma.

El diseño, inspirado en las cuentas que utilizan los monjes budistas para rezar, consiste en un conjunto de tres anillos y un brazalete que se coloca la persona sorda y que combinados interpretan el lenguaje de signos y lo traducen a voz.

Cuando la persona sorda hace un signo con las manos, los anillos de «Sign Languaje Ring» detectan y rastrean el movimiento enviando una señal al brazalete que traducirá el signo a voz. El sistema se puede personalizar con signos o expresiones propias, dado que el usuario puede grabar determinados movimientos y asignarles un significado concreto. El dispositivo también reconoce voz y la traduce a texto, proyectándolo en la pantalla del brazalete.

La idea ganó el concurso de diseño Red Dot en la categoría de Design Concept de este año. Según las bases del famoso concurso, uno de los criterios del jurado es que el diseño se pueda producir en los próximos tres años y a un coste razonable.

La Fundación FESORD de la Comunidad Valenciana acaba de poner en marcha el primer Centro de Atención Temprana bilingüe (CAT) de la comunidad. El CAT atenderá y formará a niños sordos o con problemas auditivos de hasta seis años con un sistema basado en la lengua de signos y la lengua oral.

Hasta el momento, con los niños sólo se trabajaba la lengua oral, dado que la LSE la aprenden de modo natural. En el CAT reforzarán las técnicas de aprendizaje enseñando ambas conjuntamente. La fundación tendrá capacidad para atender a 35 familias. El equipo de profesionales especializados en la atención temprana en niños sordos que atenderán y valorarán a los niños, también orientarán a los familiares sobre cuestiones educativas, sociales, sanitarias y del hogar. 

Este equipo está formado por psicólogos, logopedas y estimuladores que trabajan el desarrollo del lenguaje, el desarrollo cognitivo y la comunicación dentro del hogar. Para alcanzar este objetivo, intervienen de manera integral en la familia del niño teniendo en cuenta todos los contextos que le afectan, en el hogar, en la escuela y en su socialización.

El encuentro ha reunido a  más de 120 profesionales procedentes de una decena de países. Diagnóstico y Tratamiento en Salud Mental y Sordera: Necesidades de servicios para las Personas Sordas, es el título del simposio que ha tenido lugar en el Hospital Gregorio Marañón, organizado por la Unidad de Atención en Salud Mental para Personas Sordas del Servicio de Psiquiatría B del hospital y por la European Society for Mental Health & Deafness (ESMHD).

Al evento acudieron los médicos e investigadores más relevantes en este campo, con el objeto de tratar temas en torno al diagnóstico y tratamiento psicofarmacológico de los trastornos mentales en la población sorda, la evaluación forense de las personas sordas que sufren trastornos psiquiátricos o las dificultades de los profesionales y los servicios especializados que trabajan con esta población.

Del encuentro se extrajeron conclusiones como la necesidad de incrementar la investigación en este campo, y la importancia de la formación específica, especialmente en lo relativo a los sistemas alternativos de comunicación (principalmente la Lengua de Signos) y en el conocimiento de las características diferenciales de diagnóstico y tratamiento.

La presidenta de la ESMHD, Ines Sleeboom, destacó la calidad del trabajo que se realiza en la Unidad de Atención en Salud Mental para Personas Sordas del Hospital Gregorio Marañón. Esta unidad atiende a personas sordas adultas con trastornos mentales y es pionera en España.

Puedes Aprender la Lengua de Signos, dice Silvia en este vídeo que dirigió Ángel Cano para celebrar el Día Internacional de la Lengua de Signos en Granada.

Las manos de Silvia declaman un poema sobre la condición de las personas sordas y sus necesidades y emociones. Este colectivo no renuncia a comunicarse con el mundo y mantiene una lucha diaria para conseguir integrarse sociolaboralmente.

La Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas, con sede en Granada, promueve iniciativas como esta campaña publicitaria, y también está detrás del gran proyecto Diario Signo, una plataforma en internet que traduce la noticias de actualidad al lenguaje de signos.

El Campus de Melilla de la Universidad de Granada (UGR) organiza un curso de iniciación a la Lengua de Signos Española (LSE). El curso se impartirá en horario de tarde los días 27, 28 y 29 de noviembre y del 11 al 13 de diciembre, y costará 20 euros. El plazo de inscripción se cierra el día 25 de noviembre.

Reconocido con 1 crédito ECTS y 2,5 créditos de libre configuración para diplomaturas y licenciaturas, el curso está dirigido especialmente a alumnos universitarios. Paqui Ruiz Garzón, directora del Gabinete de Orientación Universitaria, y María del Mar Ortiz Gómez, vicedecana de Estudiantes de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla son las directoras académicas del curso, cuyo principal objetivo es facilitar a los alumnos herramientas fundamentales para desenvolverse de forma natural en el entorno de la comunidad sorda.

Las inscripciones pueden llevarse a cabo en el despacho de la secretaria adjunta a cargos de la Facultad de Educación y Humanidades.